Dans les établissements d’enseignement, l’espace n’est pas qu’un décor : c’est un levier pédagogique.
À l’heure où les écoles, universités et centres de formation réinterrogent leurs pratiques pour favoriser la collaboration, l’agilité et la créativité, les lieux dans lesquels on apprend méritent eux aussi d’évoluer.
L’aménagement pédagogique ne relève pas uniquement de l’esthétique ou du confort. Il participe pleinement à l’expérience d’apprentissage, à la posture des enseignants et à l’engagement des apprenants.
C’est un véritable projet d’architecture d’intérieur au service des méthodes pédagogiques.
Comprendre le lien entre espace et pédagogie
Les pédagogies actives, la classe inversée, les hybridations présentiel/distanciel, ou encore les méthodes de type design thinking appellent à sortir du schéma traditionnel des classes avec un enseignant debout et des élèves alignés face à lui.
Ces évolutions pédagogiques supposent une transformation de l’environnement d’apprentissage :
- Des espaces modulables qui s’adaptent aux différentes postures : travail en groupe, restitution orale, travail individuel…
- Du mobilier mobile, léger, combinable, qui encourage la participation active et le mouvement.
- Des ambiances différenciées dans un même lieu : coin calme, zone de projection, cercle de discussion…
- Une attention portée au bien-être et aux besoins primaires : acoustique, éclairage naturel, matières, qualité de l’air.
Un lieu bien pensé facilite la pédagogie que l’on veut y déployer. À l’inverse, un espace contraignant bride les possibilités d’enseignement et d’interaction.
C’est là que l’architecture d’intérieur joue un rôle clé : elle permet de traduire des intentions pédagogiques en expériences concrètes.
Concevoir un lieu qui soutient l’apprentissage : retour d’expérience
Au fil de nos projets, notamment celui réalisé pour TBS Education, nous avons pu observer à quel point l’environnement spatial peut :
- Stimuler la concentration en limitant les distractions et en favorisant l’immersion ;
- Renforcer l’agilité pédagogique grâce à des agencements modulables qui permettent de varier les formats ;
- Créer une cohérence entre la vision pédagogique de l’établissement et les espaces ;
- Faire évoluer les usages progressivement, en expérimentant à petite échelle avant de généraliser.
Ce projet nous a aussi montré l’importance de co-construire avec les usagers : enseignants, étudiants, personnel pédagogique. Les retours d’usage sont essentiels pour concevoir des lieux qui servent vraiment les besoins des apprenants et les méthodes d’enseignement.
Un bon aménagement, ce n’est pas seulement du beau mobilier : c’est un outil au service de l’intention pédagogique.
Réemploi, durabilité et pédagogie : faire converger les engagements
Les espaces pédagogiques sont aussi porteurs de messages. En intégrant du mobilier de réemploi, en favorisant les circuits courts et les matériaux durables, un établissement peut incarner ses engagements tout en sensibilisant son ecosystème.
Chaque pièce, chaque matériau peut raconter une histoire. L’espace devient un support de pédagogie implicite : apprendre dans un lieu éco-conçu, c’est déjà un premier pas vers une prise
Pour aller plus loin : téléchargez notre guide méthodologique
Vous réfléchissez à transformer vos espaces d’enseignement ? Nous avons conçu un guide méthodologique à télécharger gratuitement pour vous accompagner à chaque étape : de la définition des usages à l’évaluation du nouveau lieu.
Il compile nos retours d’expérience, des conseils pratiques et des témoignages d’experts pour penser des espaces d’apprentissage à impact positif qui favorisent la coopération et la créativité.
